医学部の環境は、大きく変わりました
その１ 進級に必要な学習量
実際に、橋本（塾長）が医師講師として直接授業をしていて感じるのは、「進級のために必要な学習量」が、5年前に比べて明らかに増えているという現状です。
背景として、医療の発達、各分野の専門化、月例試験やCBT試験の導入、臨床研修制度や医局制度の変化などがあります。
そのため、医学生には更なる「要領の良さ」や「学習の技術」が求められる時代なのです。
背景として、医療の発達、各分野の専門化、月例試験やCBT試験の導入、臨床研修制度や医局制度の変化などがあります。
そのため、医学生には更なる「要領の良さ」や「学習の技術」が求められる時代なのです。
その２ 学習以外の時間
必要な学習量が増えているということは、学習以外の様々な事に使う時間が無くなってしまっている事を意味しています。
日々、沢山の医学生が相談に来てくれますが、「部活に入っている時間が無い」「自分の事も余裕がないのに、人の事を考えている余裕があるわけがない」「楽しんで勉強する時間はない」と言います。
そのため、どんな勉強していたとしても、「効率的な学習法」が求められる時代になってしまっているのです。
日々、沢山の医学生が相談に来てくれますが、「部活に入っている時間が無い」「自分の事も余裕がないのに、人の事を考えている余裕があるわけがない」「楽しんで勉強する時間はない」と言います。
そのため、どんな勉強していたとしても、「効率的な学習法」が求められる時代になってしまっているのです。
その３ 時代に伴う変化
この数十年で、医療はめまぐるしく発展してきました。それに伴い、求められる医療の質が高くなっている事も一つの事実です。
一方で、心優しい医学生こそが、責任感を強く感じてしまったり、自分が医師として本当にやっていけるのだろうかと、強く不安になってしまっているケースを良くみかけます。
そんな時、年齢が大きく離れていない身近な先輩医師がいる事が、現実可能感を高め、背中を見ながら前に進むことが出来ます。
一方で、心優しい医学生こそが、責任感を強く感じてしまったり、自分が医師として本当にやっていけるのだろうかと、強く不安になってしまっているケースを良くみかけます。
そんな時、年齢が大きく離れていない身近な先輩医師がいる事が、現実可能感を高め、背中を見ながら前に進むことが出来ます。
